破思政专业壁垒 让教学实效扎根

——马克思主义学院开展2025年秋季学期公开课活动

10月22日，德法教研室肖敏勤老师以“明确目标：新时代呼唤什么样的时代新人”为主题，带来一堂兼具思想深度与专业特色的公开课。课程围绕“立大志、明大德、成大才、担大任”四大核心维度，结合机械设计制造及其自动化（以下简称“机设”）专业特点与学校育人实践，搭建起“思政教学+专业成长”的融合思考平台，课后各教研室教师齐聚评课，共同探讨育人新思路。

 课程开篇，肖敏勤首先聚焦“课前任务成果展示”环节。课前，她引导各小组结合机设专业人才需求深耕案例、筹备展示。课堂上，她依次邀请在“立大志”“明大德”“成大才”“担大任”四个维度表现突出的优秀小组上台分享 ——“立大志”小组和“明大德”小组均以研制“海牛Ⅱ号”的时代楷模万步炎为核心案例，前者从“攻克深海装备核心技术”的理想信念切入，阐释机设学子的志向锚点；后者则从“坚守科研初心、恪守职业伦理”的道德践履出发，解读行业从业者的品德底线；“成大才”小组以19岁斩获世界技能大赛工业机械装调项目金牌及阿尔伯特・维达大奖的青年榜样宋彪为参照，梳理出机设专业“成大才”所需的核心素养清单；“担大任”小组结合国家战略与行业需求，提出“参与乡村振兴农机改造、助力绿色制造”的实践方向，将担当具象化为可落地的专业行动。

每组分享后，肖敏勤均结合专业培养目标进行点评升华。她指出：“机设专业是支撑国家制造业发展的关键领域，‘立大志’不是空喊口号，而是要锚定智能制造行业；‘明大德’不是抽象概念，而是要从学习生活中的小德做起。” 生动的点评让抽象的“时代新人”标准与具象的专业成长路径紧密结合，引发学生强烈共鸣。

在小组分享的基础上，课程进一步下沉至“学校实际与身边榜样”环节。肖敏勤老师结合学校“产教融合、校企合作”的育人特色，向同学们详细介绍了学校优质的学习资源与实训平台，并重点解读“楚怡工匠”计划的培养目标——“我们要培养的，是具有高尚职业道德、先进职业理念、较高文化水平、熟练专业技能和创新思维能力的高素质本科层次技术技能人才，为湖南经济社会发展提供有力支撑。”

随后，她通过视频、图片等鲜活素材，讲述了多个贴近学生的榜样故事：执导北京冬奥会24节气倒计时短片的龙江波导演，用创意与坚持诠释“专注”的力量；人工智能学院蒋杨彬、邹勤辉、文嘉仪、李荣慧团队，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛中勇夺银奖，以实干彰显“拼搏”的价值。“这些榜样不是遥不可及的‘标杆’，而是和大家一样在专业领域深耕的‘同行者’。”肖敏勤老师强调，“他们的经历证明，‘成大才’无需好高骛远，从做好一次课程设计、参与一个实训项目、解决一个技术小难题开始，就能一步步靠近目标。”

同时，她结合湖南发展实际，勉励同学们：“担大任，就应该紧扣习近平总书记为湖南擘画的‘三高四新’美好蓝图，把专业所学与国家重要先进制造业发展需求结合起来，在高质量发展的赛道上贡献青春力量。”

课程尾声，肖敏勤老师以核心问题引发深度互动：“结合今天的分享，你认为我们要如何成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人？”问题抛出后，学生们踊跃举手、各抒己见——有的同学提出“既要钻技术，也要有社会责任感，让机械设计服务民生需求”；有的同学则从实践层面出发，规划“认真学好专业核心课、主动参与校企实训项目、加入创新创业社团”的成长路径，现场氛围热烈。

公开课结束后，马克思主义学院的老师们围绕课程设计、教学方法与育人效果展开专题评课。大家一致认为，这堂公开课实现了 “德法教育与专业特色的深度融合”：“没有空对空的说教，而是用时代楷模、身边榜样的故事做牵引，让学生既能从专业视角理解德育内涵，又能以德育目标引领专业学习，真正做到了‘知行合一’。”

据悉，此次公开课是落实《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》文件要求的具体举措之一。马克思主义学院正在出台《湖南科技职业学院2025-2026学年思政课堂教学提升行动方案》，将组建由校党委书记、校长牵头的思政课教学指导组，每学期对承担思政课教学任务的全体教师开展 “地毯式” 听课调研，通过深入课堂观察、课后交流反馈等方式精准掌握教师教学情况，并针对每位教师的优势与短板制定 “一人一策”提升计划，切实推动教师教学能力、育人实效实现显著进步，为学校思政课高质量发展筑牢师资根基。

（一审：肖敏勤   二审：兰花   三审：李雄）